：（通讯员 孟宁）7月17日，外围买球app下载在学术中心V10报告厅召开面向人工智能的本科专业重构与升级研讨会，全校各学院济济一堂，围绕本科教育高质量发展，深入研讨人工智能背景下如何开展专业重构与升级。会议邀请清华大学教授陈昌凤、北京邮电大学教授卞佳丽、北京师范大学教授周雯，为外围买球app下载本科专业建设问诊把脉。校党委常委、副校长杨懿出席会议。各学院教学院长及相关专业负责人、教师等近百人参加研讨。本科生院院长王晓红主持会议。
研讨会上，各学院教学院长分别介绍了学院专业重构与升级的整体情况；数字媒体技术（智能交互与游戏技术方向）、视觉传达设计、作曲与作曲技术理论（电子音乐方向）、播音与主持艺术、传播学（智能与计算传播方向）、编辑出版学（新媒体方向）、汉语言、播音与主持艺术（中英双语播音主持方向）、人工智能、计算机科学与技术、智能科学与技术、信息管理与信息系统、文化产业管理、行政管理（媒介与数字公共治理方向）以及正在筹建的智能影像艺术等十五个专业的负责人汇报了在人工智能背景下专业人才培养目标、达成能力要求、课程体系的调整情况以及下一步计划。通识基础课AI思维教学团队汇报了课程定位、教学设计和考核方式等内容。
各学院教学院长、专业负责人汇报专业重构与升级情况
与会专家对此次专业建设大讨论给予了高度肯定，指出学校迅速开展面向人工智能的战略部署，从顶层设计的层面优化人才培养和专业建设布局，用全面升级的方式迎接人工智能时代挑战，体现了学校发展的战略思维、决心与行动力。
与会专家对各专业建设情况进行点评
陈昌凤认为，人工智能的飞速发展使人才培养在重新定义专业性、保有专业性方面面临挑战，“一键生成”等新模式的出现颠覆了过去新闻生产的垂直模式，这不止是内容生产领域的变化，而是从实践层到机制层乃至观念层的系统变革，所以要注重从顶层思维去推动机制、实践的发展，探索系统的重构与创新。
周雯提到，一方面，过去行业内优秀的AIGC创作往往是基于信息差和工具差而产生的，而当下杰出的创作则是从业内生长迭代而来的，这意味着在工具越来越便捷的时代，学生的审美力和判断力培养非常重要，要激发和引导学生利用AI工具不断提升审美力和判断力；另一方面，AI技术的迅速迭代亟需专业教育中课程和师资的打通，而在现实中这种打通却常常受限于生源结构、考核制度等诸多因素，需要从学校层面系统探索创新机制。
卞佳丽指出，在人工智能时代的人才培养中，审美能力、想象能力、共情能力是核心竞争力，要注重思维层面的教育和相应课程的开设。对于工科专业来说，一方面，面向人工智能的同时更要注重数理基础的牢铸，另一方面，要分层分类建设面向人工智能的实验平台、课程等，优化资源配置，探索专业特色化、差异化发展。
王晓红表示，此次专业建设汇报与研讨一方面显示了各学院对新时期专业发展的深度思考，另一方面也暴露出其中的一些不足。与会专家的点评与建议为下一步各专业深化重构与升级提供了很好的指引，本科生院也将全力进行支持和保障。
本科生院院长王晓红教授主持会议
杨懿在总结讲话中充分肯定了各学院在人工智能行动计划中的工作。他指出，人工智能技术的涌现及迅速迭代必将重构大学形态、学生学习空间和学习行为，是外围买球app下载从传统高等教育向未来高等教育跨越的重要战略机遇。这要求我们要更深入思考如何适应各行各业底层逻辑变化所带来的挑战、人才培养如何升级等重大问题。他要求各学院要进一步解放思想，加深对人工智能及其发展趋势的理解和把握，深入思考新技术新趋势对学校、对行业、对社会的底层逻辑产生的影响，尤其是技术平权、教育平权等为专业人才培养带来的新挑战，以及外围买球app下载在应对这些挑战中的人才培养转型方向；要打破既有框架和藩篱，加快探索面向人工智能时代的育人新生态、新场景，深入推动学院之间、学科之间、学校之间的交叉融合，形成具有大纵深的新框架；要做好智能时代的教育新基座和未来传媒教育的新基座，用好传媒大模型，整合资源、协同推进；要深入探索运用人工智能的思维和方式发展人工智能时代的传媒教育，大胆突破工业时代的思维和方式；要将人工智能行动计划全面注入各专业人才培养方案，系统梳理各专业的人才培养方案、课程地图、课程教学内容，厘清专业、学科、行业、产业学科之间的逻辑，以能力导向全面升级课程地图和人才培养方案，以整体思维全面系统设计；要探索人工智能时代人才培养的评价标准和评价体系，既包括培养标准和毕业标准，也包括探索日常学习、实践实验等的评价，以及行业对人才的评价等问题。
2024年学校启动人工智能行动计划以来，外围买球app下载新增数字媒体技术（智能交互与游戏技术方向）、传播学（智能与计算传播方向）、行政管理（媒介与数字公共治理方向）三个本科专业方向，人工智能、视觉传达设计等全校近50%的本科专业培养方案调整优化了专业课程体系，为面向人工智能的人才培养转型奠定了基础。此次研讨会是学校实施人工智能行动计划过程中，进一步聚焦本科教育高质量发展，对专业建设的再升级、再部署。各学院通过现场研讨审视自身发展方向与转型力度，在汇报交流中铆定方向找准坐标，为下一步深化改革吹响冲锋号。
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