：这个时候，什么都是开始，什么都是新的。无论是课程的设置，还是老师、教材，都是一个逐渐的恢复的过程。无论是从学生还是老师的角度讲，不管是建立学科还是吸收知识，都是在探索之中。
△早期珍贵史料
留校后的钟大年老师，满怀激情。他说，当时主要做了两件事儿，一是与同事们一同撰写了几套教科书，基本上确立了电视教育的学科基本框架与方式，并沿用至今；二是继承了过去注重动手能力和理论结合实际的培养模式。
△钟大年与同事们所著专业教科书
我觉得农民学者肯定是一个自谦的说法，钟老师的学术不花哨，很精辟很到位。
——秦瑜明 中国传媒大学电视学院教授
“专业传统不能丢”
我们这些学生的学术修养，是从钟大年老师那里学来的，钟老师的课是很业务的。
——孙振虎 中国传媒大学电视学院教授
△钟大年老师弟子：电视学院孙振虎老师
教书多年后，钟大年老师遇上一个机会，那时为了“九七”回归要创办凤凰卫视。钟老师认为，这是一个实践课题，当时大家都没有经验，于是所有人都抱着做一件新事儿的心态，把电视台办了起来。经过多年的努力，凤凰卫视也从一开始的小电视台，慢慢有了巨大的影响力。
△早期的凤凰卫视
他去凤凰卫视，也征求过我的意见，我说去凤凰可以，但不能调人，你把根留在电视系。
——矫广礼 原中国传媒大学电视系系主任
△矫广礼老师：“把根留在广院。”
谨记着矫老那句“把根留在广院”，钟大年老师从凤凰卫视回到学校。在他看来，我们学校的学生，特别是电视行业，有一个十分难得的坚持到现在的传统，那就是专业主义。我们的学生，都为了专业有所发展，很沉静很踏实的在做些事儿，这让他感到十分欣慰。
△业内有着许多踏实做事的广院毕业生
学术上，钟老师更是个与时俱进的人 ，对新兴的流行文化有相对的了解，总是可以敏锐地预测到业界发展的前沿和核心问题。可谓是“活到老学到老，活到老教到老”。
广院是业界学术研究的重要阵地，互联网出现后对电视产生了多方面的冲击，尤其是网络视频的兴起。钟大年老师发现，目前国内尚未有专门研究网络视频的机构或平台，于是向学院建议成立了网络视频研究中心，抢先占领了学术阵地。
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