： 2008年学院为MFA艺术硕士开设了《专业实践指导》课程，来上课的很多是来自一线且具有丰富实践经验的学生。播音学院的课程安排在每月一周的周六和周日两个全天上课。卢静老师凭借自己多年对实践一线的了解，仔细研究每位学生的专业背景和需求，认真制定适合一线需求且对一线学生的工作有指导意义的教学计划，用丰富、实用、灵活的教学手段和方式，为来自一线的学生们“打开了一扇窗”，同学们说：“卢老师的课内容丰富，涉猎广泛，实用性和针对性强，从她的身上我们看到了一线前辈的敬业精神，她的人格魅力令我们感动，感染和激励着我们努力前行。”
在课堂授课
近年来，学院成立了综艺主持系，卢老师又挑起系主任的担子，她和全系老师们一起积极配合学院领导完成各项工作，参与本科及研究生的教学改革，努力探索和尝试新的教学思路和方法，参与制定新的教学计划等等。
说到这里，卢静老师又提起了综艺方向课的教学课堂，这门课是由三个年过半百的老师承担，他们借鉴了“姊妹艺术”的教学方法，用独特、实用、充满活力、激情满满的授课方式来感染每一个学生，“干我们这行的，老师自己在课堂上的一言一行都会起到示范和表率作用。我们常常要求学生言行举止做到规范，做到热情积极，有交流感，有亲和力，等等，但是，如果老师自己都做不到，怎么能让学生感受到？教综艺班的时候，我们的很多学生都很漂亮，但却缺乏激情和热情，我们三个年过半百的老师就使出浑身解数，带头使劲地蹦啊跳啊，用夸张的表情和动作，身体力行，用全身心去带动和激发学生们的热情。每次课结束我们三个‘老太太’都累得不行（笑）。”
卢静老师认为，一个好的教学团队非常重要，这也是她在教学过程中一直秉承的理念。一个团结协作的教学队伍，能让每一位老师的才能、思想、智慧最大程度地发挥出来，教师们在教授过程中可以相互刺激，激发灵感，当教师们的思想火花发挥碰撞时，才能发挥出各自的光芒，才能让学生最大化受益。
因材施教 指导有道
卢静老师的教学理念也总是走在前沿，在媒体研究方面不拘泥于传统电视、广播等媒体，而是与时俱进很早就开始对新媒体有了探索和研究，并鼓励学生们去勇于尝试和探索。从最初移动电视的主播定位和播音，到之后微博、公众号不同类型的配音和出镜，不仅指导学生的专业，还给他们的尝试出谋划策，再到时下最流行的抖音短视频进行研究，并对学生的实践进行建议和指导，卢静老师的理念之新、研究之广，对新媒体的了解和前瞻，以及播音专业在新媒体呈现的见解让学生们大开眼界，受益匪浅。同时，卢静老师还利用自己的人脉资源，努力拓宽路径， 为学生搭建平台，让学生有更多出声、实操的机会，与“新鲜早世界”app合作两年多时间，四届学生在学习中实践，实践中提高，锻炼学生的采编播能力，让他们面向受众，直接接受受众的评论，使学生们业务能力有了明显提高。
卢静老师说：“播音主持这一行实践性是非常强的，它和其它学科不一样的地方在于，它的主体是‘人’本身，我们无法总结出一个统一的规律或标准。每一次直播，背后的影响因素很多，比如任务要求，突发状况，主持人的身体、心理、性格、作息，都会影响到其最后的呈现和直播时的状态。每个主持人的成功其实是不可复制的，所以，老师就像个医生，要给不同的学生开不同的药方，而她的经验就是她诊断的依据。做到“诊断准确，对症下药”，这也是考验老师的功力。”
卢静老师表示：学生在学习的过程中，有时会感到迷茫和困惑。因为他们在学习的过程中会遇到不同的老师，会给出不同的方法。这时候，希望学生首先能充分配合老师的教导，去尝试不同的方法，这需要付出时间和耐心，最后找到适合自己的方法。
“干这行需要学会客观地认识自己、评价自己。只有客观的评价自己，才能淡定，才能做到宠辱不惊，这才是真正的强大。帮助学生客观认识自己，是老师很重要的责任。”
把综艺课带到国家大剧院
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